Эксперимент: Получение нового цвета.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждения детский сад № 9 «Теремок» комбинированного вида г. Бердска.

Мои первые открытия.

экспериментальная деятельность детей 4-5 лет, группа №6 «Земляничка»

Эксперимент:

Получение нового цвета.

Руководители:

Лукашина Ксения Амировна.

Генрих Екатерина Алексеевна

г.Бердск 2018год

Актуальность: В ходе экспериментальной деятельности создаются такие ситуации, которые ребенок разрешает посредствам проведения опыта и анализируя делает вывод, умозаключения, самостоятельно овладевает полученными знаниями.

Цель эксперимента:

- Создания условий, в которых ребенок становится самостоятельно субъектом поисковой деятельности;

- Заинтересовать детей в смешивании красок для получения другого цвета;

- Показать последовательность и приемы смешивания, поупражнять детей в этом.

Оборудование: три стакана, пищевые красители (желтый, синий), две салфетки, две ложечки, вода.

Объект экспериментирования: пищевые красители двух цветов

Введение:

Цвет существует независимо от нашего сознания и отражается в нем посредством зрительных ощущений. Цвет служит мощным стимулятором эмоционального и интеллектуального развития детей

Чувство красоты цвета и вообще вкус к цвету можно и необходимо воспитывать. На раннем этапе знакомства с цветом важно сохранить у ребят чувство удивления, восторга, праздника, чтобы процесс изучения проходил в более интересной и запоминающейся форме. А учитывая то, что в дошкольном возрасте дети не усидчивы, часто переключают своё внимание с одного вида деятельности на другой, то экспериментирование - это наиболее эффективный метод работы, так как детям объяснить то или иное явление намного проще не с помощью фактов из литературы или наших жизненных наблюдений, а именно посредством наглядного примера.

ХОД ЭКСПЕРИМЕНТА:

Во время этого эксперимента можно пронаблюдать процесс получения нового цвета при смешивании двух цветов: желтого и синего

Для этого мы взяли три стакана: в первый налили воду с синим красителем, во второй - воду с желтым красителем, третий (пустой стакан) поставили между стаканами с красителями.

Потом взяли две бумажные салфетки, свернули их в трубочку и опустили в стаканы так, чтобы один их конец был в стакане с красителем, а второй - в пустом стакане. После чего, предложили ребятам проследить, как окрашенная вода, впитываясь в салфетки, будет переходить в пустой стакан и смешиваться.

В процессе ожидания у ребят возникало много вопросов, им было интересно как вода переходит по салфеткам в пустой стакан, было много догадок, какой цвет получится. По истечении определенного времени ребята заметили, что в пустом стакане начала появляться вода, окрашенная в зеленый цвет. Благодаря этому эксперименту дети заинтересуются процессом смешивания красок.

Результат: вода прозрачна, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества, чем больше этого вещества, тем интенсивней цвет; вода может подниматься через бумажные салфетки и при смешивании она меняет цвет.

📷

Значение: Детская экспериментальная деятельность с цветом позволяет детям ДОСТУПНО экспериментировать и творить, создавать новые объекты для исследовательской деятельности.